يهدف هذا البحث الي التعرف على تأثير أسلوب الإكتشاف الموجه المدعم إلكترونياً على تعلم الوثب الطويل لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين احداهما تجريبية والأخري ضابطة, والعينة الاساسية (40) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الاعدادي بمدرسة السلام الرسمية للغات للعام الدراسي (2023-2024م), واختار الباحثون عدد (12) تلميذة بالطريقة العشوائية لإجراء الدراسة الاستطلاعية من خارج العينة الاساسية, وانتهى البحث الي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلى والقياس البعدى في المتغيرات البدنية والمهارية والتحصيل المعرفي قيد البحث لدي المجموعتين التجريبية (الاكتشاف الموجه المدعم الكترونيا) ولصالح القياس البعدي، وتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياسات البعدية للمجموعة التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل المعرفي وتعلم مسابقة الوثب الطويل لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، ولصالح القياس البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما اسفرت عنه النتائج يوصي الباحثون بما يلي:
- تطبيق البرنامج التعليمي المقترح لتعليم مهارة (الوثب الطويل).
- استحداث مادة تعليمية(تكنولوجيا التعليم)كأحد المواد الاساسية في البرنامج التعليمي لخريجي كليات التربية الرياضية لمساعدة الخريجين علي اتقان استخدام التكنولوجيا في العملية التعليمية.
- الاستفادة من خبرات المتخصصين في برامج الحاسب الآلي في انتاج العديد من البرمجيات التعليمية في المهارات الرياضية المختلفة لتسهيل عملية التعلم.
- اقامة الندوات والمحاضرات والدورات التدريبية التي تساهم في توعية الباحثين والباحثات باهمية استخدام تكنولوجيا التعليم في التعليم وكيفية تصميم هذه البرامج.
- إجراء المزيد من البحوث والدراسات العلمية في مجال اساليب التدريس للوصول الي الفاعلية المطلوبة في الموقف التعليمي.