يعد ميلاد طفل توحدي أو اكتشاف إعاقته بمثابة صدمة للوالدين بل ولجميـع أفراد الأسرة، حيث إن تلك الأسرة تتطلع لميلاد طفل عادي، وبالتالي فإن إعاقـة هـذا الطفل تعد تهديداً لطموحاتهم وتوقعاتهم، مما يجعل تلك الأسرة تعايش سلسلة من ردود الفعل السالبة عليها، وقد تستمر تلك الردود بشكل أو بآخر حسب قدرة الأسـرة علـي التفاعل مع طفلهم التوحدي، وما تحتاجه إعاقته من خدمات، وما يعانيه التوحدي مـن مشكلات. استخدم الباحثون المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة هذا البحث من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياس القبلي والبعدي لمجموعة واحدة. اشتمل مجتمع البحث على تلاميذ ذوي اضطراب طيف التوحد والتي تتراوح أعمارهم ما بين (6-10 سنوات) من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة الشرقية، وكانوا جميعهم من الذكور والبالغ عددهم (20) طفل، وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ممثلة في تلاميذ مدرسة السعادة الابتدائية المشتركة ومدرسة حمادة الابتدائية المشتركة ومدرسة تلراك الابتدائية المشتركة والبالغ عددهم (20) طفل بنسبة مئوية 100٪، وقد تم اختيار (9) أطفال لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهم و(11) طفل لإجراء الدراسة الأساسية.