نظرا للوعي المتزايد بما طرأ علي عالم اليوم من تغيرات وتطـورات المجتمـع تخضع المناهج وطرق التدريس في معظم بلاد العالم لعمليات التعديل والتطـوير والتـي تؤكد علي ضرورة استخدام مداخل وتقنيات حديثة في التدريس وتراعي الفرد في نوعيـة تعلمه وتصل به إلي درجة عالية من الكفاءة والفاعلية بهذا شهدت السنوات الأخيرة تطوراً ملحوظاً في ميدان التدريس. يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب التطبيق الذاتي المدعم إلكترونيا على مستوي التعلم والتحصيل المعرفي لبعض مسابقات ألعاب القوى(الوثب الطويل- 100متر عدو- دفع الجلة) لتميذات المرحلة الإعدادية بدرس التربية الرياضية– تأثير استخدام أسلوب التطبيق الذاتي المدعم إلكترونيا على مستوي التعلم والتحصيل المعرفى لبعض مسابقات ألعاب القوى بدرس التربية الرياضية، استخدمت الدراسة المنهج التجريبى واشتملت العينة على تلميذات الصف الثاني الاعدادي، والذي بلغ عددهم (١٠٦) تلميذة، وقد قام الباحثون باختيار (۱۰) تلميذات لإجراء الدراسة الإستطلاعية وأصبحت العينة الأساسية (60) تلميذة وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن وجود فروق في نسب التحسن بين القياس القبلي والقياس البعدي في المتغيرات المهارية والتحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي ووجود فروق في نسب التحسن بين المجموعتين التجريبية والضابطة في المتغيرات المهارية والتحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي حيث سجلت النسبة وتوصى الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات عن استخدام أساليب تدريس حديثة لتعلم مهارات الرياضات المقررة على تلاميذ المراحل التعليمية المختلفة.