وضع الباحث هدفاً عاماً للبرنامج وهو معرفة تأثير استخدام استراتيجية العصف الذهنى الإلكترونى فى بيئة التعلم المدمج على تنمية قدرات التفكير الإبتكارى والتحصيل المعرفى فى العروض الرياضية المصغرة مقارنةً بالطريقة التقليدية.استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث وقد إستعان الباحث بالتصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبة والأخرى ضابطة بتطبيق القياسات القبلية والبعدية للمجموعتين.تم إختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية العشوائية من طلاب المستوى الرابعة بكلية التربية الرياضية بنين– جامعة قناة السويس فى الفصل الدراسى الثانى للعام الجامعي 2021 / 2022م والبالغ عددهم (126) طالب, وقد اشتملت عينة البحث الأساسية على (50) طالب بنسبة (39.68%) وتم تقسيمهم إلـى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كلامنها (20) طالب بالإضافة الى عدد (10) طلاب لإجراء الدراسة الإستطلاعية. 
فى ضوء أهداف البحث وفى حدود العينة وما تم التوصل إلية من نتائج إستخلص الباحث ما يلى :

البرنامج التعليمى بإستخدام إستراتيجية العصف الذهني الإلكترونى فى بيئة التعلم المدمج له تأثير إيجابى على التفكير الإبتكاري والتحصيل المعرفى ومستوى الأداء فى العروض الرياضية المصغرة (قيد البحث).
البرنامج التعليمى بالطريقة المتبعة ساهم بطريقة إيجابية فى تصميم الجمل الإبتكارية فى العروض الرياضية المصغرة (قيد البحث).
تقدمت المجموعة التجريبية التى إستخدمت إستراتيجية العصف الذهني الإلكترونى فى بيئة التعلم المدمج على المجموعة الضابطة التى إستخدمت الطريقة المتبعة (الشرح اللفظى وأداء النموذج العملى) فى التفكير الإبتكاري والتحصيل المعرفى ومستوى الأداء فى العروض الرياضية المصغرة.