هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معلمات رياض الأطفال في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة بمحافظة الطائف من وجهة نظرهن، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغت عينة الدراسة (176) معلمة من معلمات رياض الأطفال، وطبقت الباحثة مقياس الدراسة من إعدادها، وتوصلت النتائج إلى مستوى عالي جدا لدور معلمات رياض الأطفال بمدينة الطائف في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة من وجهة نظرهن، كما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتأثير متغيري سنوات الخبرة والمؤهل الأكاديمي في قيام معلمات رياض الأطفال بمدينة الطائف بدورهن في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى أطفال الروضة.
الكلمات المفتاحية: دور معلمات رياض الأطفال - الذكاء الاجتماعي - أطفال الروضة
Abstract:
The study aimed to identify the role of kindergarten teachers in developing social intelligence among kindergarten children in Taif Governorate from their point of view. The researcher used the descriptive approach. The sample of the study was (176) kindergarten teachers. Very high for the role of kindergarten teachers in Taif city in developing social intelligence among kindergarten children from their point of view, and the results did not show any statistically significant differences due to the impact of the variables of years of experience and educational level in the role of kindergarten teachers in Taif city in developing social intelligence among kindergarten children.
Keywords: the role of kindergarten teachers - social intelligence - kindergarten children