تسعى الباحثة الى تنمٌة مهارات التفكٌر الناقد لأطفال الروضة ، لما هذه الجوانب أهمية بالغة فى حياة الأطفال بصفة عامة ولطفل الروضة بصفة خاصة بناء على أخذ على أخذ أراء المتخصصين ‎،‏ والدراسة الاستطلاعية ، والدراسات السابقة ، وذلك من خلال القصص المصورة لما لها من عناصر ومقومات لجذب الطفل نحوها ، ومن ضمن هذه العناصر : الصور و الرسوم و الالوان الزاهية الجميلة والاخراج الجيد ، والطباعة الفاخرة ، وغيرها من العناصر ، التى تجعلها تستحوذ على قلب و عقل الطفل كما يجعلها تنفرد عن غيرها من أنواع أدب الطفل ولتحقيق ذلك قامت الباحثة بتصميم برنامج باستخدام القصص لتنمية مهارات التفكيرالناقد لدى طفل الروضة ، و استخدمت المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية و الضابظة ، وقد أسفرت النتائج الى إستخدام برنامج قصصى لتنمية مهارات التفكير الناقد دي الطفل الروضة و تفوق المجموعة التجريبية التى درست بإستخدام القصص و ذلك فى الإختبار التحصيلي لتنمية التفكير الناقد لطفل الروضة .