استهدفت الورقة الحالية: الكشف عن أهم المشكلات التي تعترض التربية العملية وتعيقها في تحقيق أهدافها، حيث تُعد التربية العملية صلب برامج إعداد المعلمين قبل الخدمة، والعامل الأساسي في تحقيق أهدافها السامية المتمثلة في إعداد معلم كفء ناجح على جميع المستويات.  وتناولت الورقة الحالية واقع التربية العملية، وأهم المشكلات التي يعاني منها مجال التربية العملية، منها ما يخص الطالب المعلم، وبرامج إعداد المعلم، ومشكلات خاصة بالمشرف التربوي والمعلم المتعاون، ومشكلات خاصة بالإدارة المدرسية والنظام المدرسي، واتبعت ورقة العمل المنهج: الوصفى التحليلي؛  للتعرف على الوضع الراهن لبرنامج التربية العملية، واستعرضت الورقة أساليب تقويم الطالب المعلم في التربية العملية في زمن الطواريء.  وقدمت الورقة أليات مقترحة لتطوير التربية العملية في زمن الطواريء في ضوء بعض التوجهات العالمية  للارتقاء بمستوى برامج إعداد المعلمين حتى تؤتي ثمارها وتحقق أهدافها بإعداد معلمين يمتلكون مهارات تدريسية فَعَّالة، وأوصت الورقة: بضرورة تضمين مقررات التربية البيئية في برامج إعداد المعلم للتخصصات المختلفة وعدم الاقتصار على شعبة التعليم الأساسي فقط، إقامة برامج إلكترونية للتدريب الميداني للطلاب والمشرفين، مما يفيد في مواجهة العديد من الأزمات، أهمها: انتشار الفيروسات كفيرس كورونا، والدي حال دون الاستفادة الكاملة من التدريب الميداني، نظراً لإلغاء الدراسة فترة طويلة، وهده البرامج الإلكترونية تعالج تلك الأمور.