يهدف البحث إلى التعرف على تأثير إستخدام إستراتيجية المحطات العلمية القائمة على التعلم التعاوني على مستــــــوي التحصيل وتنمية بعض الإتجاهات التعاونية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية , إستخدم الباحث المنهج التجريبى باستخدام التصميم التجريبى لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باتباع القياسات القبلىة والبعدية لكل من المجموعتين , تم إختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ مدرسة مصطفى كامل للعام الدراسى 2022 /2023م , والبالغ قوامهم (160) تلميذاً , و تكونت العينة من (50) تلميذاً ، وقد تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين وذلك بواقع (25 ) تلميذاً بالإضافة الى عدد (20 ) تلميذاً لإجراء الدراسات الإستطلاعية
وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصل إليها الباحثان أمكن التوصل إلي الأستخلاصات والتوصيات الآتية :
- توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجربية على مستــــــوي التحصيل وتنمية بعض الإتجاهات التعاونية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية في كرة اليد لصالح المجموعة التجريبية .
- تطبيق البرنامج التعليميى بإستخدام أستراتيجية المحطات العلمية القائمة على التعلم التعاونى له تأثير دال إحصائياً على مستوى التحصيل المعرفى وبعض مهارات كرة اليد والاتجاهات التعاونية.
- توجد فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطة على مستــــــوي التحصيل وتنمية بعض الإتجاهات التعاونية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية في كرة اليد لصالح القياسات البعدية.