تعد مادة التربية الصحية أحد المواد الأساسية في كلية التربية الرياضية، حيث تهدف إلى تطوير المعارف والمهارات الصحية لدى الطلاب. ويعتبر التحصيل المعرفي في هذه المادة أحد المؤشرات الهامة لقدرة الطالب على فهم واستيعاب المفاهيم والمعلومات المتعلقة بالتربية الصحية وإدراك أهمية العوامل المؤثرة فيه وتطوير المهارات اللازمة للحفاظ على الصحة والوقاية من الأمراض ونشر هذه الثقافة بين أفراد المجتمع .
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر المحاضرة المعكوسة على التحصيل المعرفي لطلاب كلية التربية الرياضية في مادة التربية الصحية، مقارنةً بالطريقة التقليدية. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، حيث تم تقسيم طلاب الفرقة الثانية إلى مجموعتين: مجموعة معكوسة ومجموعة تقليدية. تم تطبيق استراتيجية المحاضرة المعكوسة على المجموعة الأولى، بينما اعتمدت المجموعة الثانية على الطريقة التقليدية. تم قياس التحصيل المعرفي للمجموعتين من خلال خمسة اختبارات إلكترونية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة المعكوسة في جميع الاختبارات. خلصت الدراسة إلى فعالية المحاضرة المعكوسة في تحسين التحصيل المعرفي، وأوصت بتطبيقها في مختلف المراحل والمواد الدراسية بالكلية.