هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين المدركات الخاطئة ومستوى الأداء المهارى فى الجمباز الفنى فى ضوء تقويم بعض محاور العملية التعليمية ( المحتوى، الطالب، الإمكانيات ,التقويم) لطالبات الفرقه االثالثه بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط
وقد أُجريت الدراسة على عينة قوامها (85) طالبة من طالبات التخصص بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية - جامعة أسيوط للعام الأكاديمى ٢٠22/ ٢٠23م، وأستخدمت المقابلات الشخصية والإستبيان كأدوات لجمع البيانات بعد تقنينها و عرضها على الخبراء، و تم تطبيق الإستبيان على عينة البحث بشكل جماعى وفردى فى الفترة من 19/2/2023م إلى 5/4/2023م وذلك من خلال إعداد إستبيان لقياس المدركات الخاطئة فى الجمباز وإستبيان لتقويم محاور العملية التعليمية تم إعدادهما من قبل الباحثتين، وقد أظهرت النتائج أن هناك نسبة 55 % يوجد لديها (7) مدركات خاطئة لممارسة رياضة الجمباز الفني من أصل (25) مدركاً خاطئاً، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة عكسية نحو بعض المدركات الخاطئة ومستوى الأداء المهاري لرياضة الجمباز الفني فى ضوء تقويم محاور العملية التعليمية لنسبه تتراوح ٥٥% من الطالبات الأمر الذي يؤدي الي فتور فى الأداء و الخوف عند تعلم مهارات الجمباز و وهذا يؤثر علي مستوى الأداء بالرغم من توافر كل مقومات العملية التعليمية من مناسبة المحتوى و طرق التدريس وتوافرالإمكانيات وسهولة التقويم مما يؤثر على نتائج العملية التعليمية وقد أوصت الباحثتان بضرورة إجراء برنامج تعليمي إرشادي لإستبعاد المدركات الخاطئة و نشر ثقافة الجمباز كما أوصت الدراسة بضرورة تدريس الجمباز من الفرقة الأولى حتى يساعد ذلك على إستبعاد مخاوف الطالبات والذى يؤثر على العملية التعليمية.