استهدفت الدراسة إلى تأثير برنامج تعليمي باستخدام تدريبات القدرات البصرية علي تعلم بعض المهارات المنهجية في كرة القدم لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالوادي الجديد، استخدم المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعة واحدة بإتباع القياسين القبلي والبعدي، وتم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من من(24) تلميذاً بنسبة (66.66%) من تلاميذ الصف السادس الإبتدائي بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع مقسمة الى (8) تلاميذ صم و(8) تلاميذ ضعاف السمع إضافة إلى (8) تلاميذ كعينة استطلاعية، واستخدم المقابلة الشخصية واستمارة الاستبيان كأدوات لجمع البيانات، حيث قام بإعداد استمارة استبيان لتحديد القدرات البصرية الأكثر ارتباطا بكرة القدم ، واستمارة تدريبات لتنمية القدرات البصرية المرتبطة بتعليم المهارات المنهجية في كرة القدم للصم وضعاف السمع، وكانت أهم النتائج: توصل الباحثان إلى ان البرنامج التعليمي باستخدام تدريبات القدرات البصرية علي تعلم بعض المهارات المنهجية في كرة القدم لدى تلاميذ الصم وضعاف السمع بالوادي الجديد، كما أسهم البرنامج التعليمي بطريقة إيجابية في تنمية القدرات البصرية ، أسهم البرنامج المقترح بطريقة إيجابية في تنمية القدرات البصرية المرتبطة بالمهارات المنهجية في كرة القدم للصم وضعاف السمع قيد البحث. كما توجد علاقة إرتباط دالة إحصائياً بين متوسطات القياسات البعدية في المهارات المنهجية في كرة القدم للصم وضعاف السمع قيد البحث وتدريبات القدرات البصرية. وكانت أهم التوصيات: ضرورة تطبيق البرنامج التعليمي باستخدام تدريبات القدرات البصرية في تدريس مقرر كرة القدم للصف السادس الإبتدائي لتلاميذ مدارس الصم وضعاف السمع لما له من تأثير إيجابي في الارتقاء بمستوي أداء المهارات المنهجية قيد البحث.