من خلال خبرة الباحث العملية كمدرس دكتور بكلية التربية الرياضية– جامعة بنها شاهد الباحث قصـور فـي تعلـم المهارات الأساسية الرياضية عامة ومهارات الكرة الطائرة خاصةً المقررة على تلاميذ الصف الأول الاعدادي، وظهر ذلك من خلال متابعة الأداء أثناء تنفيذ درس التربية الرياضية كما لاحظ الباحث أن هناك انخفاض في مستوى التحصيل المعرفي لمقرر الكرة الطائرة الخاص بالتلاميذ بمعرفة الخطوات الفنية لأداء المهارات والأخطاء الشائعة وبعض مواد القانون، فمستوى التحصيل مؤشر على مدى نجاح العملية التعليمية، وتدنيه مشكلة تقلق المعلم من جهة والتلاميذ من جهة أخرى، كما لاحظ عزوف معظم التلاميذ عن المشاركة في درس التربية الرياضية ويعزى الباحث هذا بسبب الطريقة أو أسلوب التدريس المستخدم في تعليم المهارات، كما لاحظ الباحث اهتمام التلاميذ في هذه المرحلة بالألعاب الالكترونية والحاسوبية والتي تعـد مـن سمات هذا العصر لما تحويه هذه الألعاب من الصور والرسوم المتحركة والصوت مع إمكانية عرض المهارات من عدة زوايا مختلفة واستخدام خاصية عرض التصوير البطيء، والتفاعل عن طريق ممارسة الحركات الشبيهة بأداء المهارة الفعلي.
كما يرى الباحث أن ألعاب المحاكاة الالكترونية قد تسهم فـي تصحيح بعض الأخطاء التي تقع من معلمي التربية الرياضية عند أداء نماذج المهارات الرياضية؛ لذا فكر الباحث في كيفية الاستفادة من تقنية ألعاب المحاكاة الحاسوبية التعليمية وتنظيمها بصورة منهجية، كما تعتبر الطرق التقليدية القائمة على الشرح والنموذج طرق تخلو من التشويق واستثارة دوافع المتعلمين نحو تعلم المهارات مما لا يعمل على تحفيز الطاقات، لذا فقد ظهرت الحاجة إلي استخدام ألعاب المحاكاة الحاسوبية التعليمية كأساليب تكنولوجية تساهم في زيادة دافعية المتعلم نحو تعلم المهارة الرياضية.