تعكس الدراسات الدولية أهمية إعداد المعلمات بطريقة أكاديمية وعملية متوازنة، حيث أشارت تقارير جمعية منتسوري الدولية (AMI) إلى أن تدريب المعلمات هو الأساس لضمان نجاح المنهج في البيئات التعليمية. كذلك، أوضحت دراسات عربية، أن تحديات تطبيق منهج منتسوري في الدول العربية تتعلق بعدم توفر الكوادر المؤهلة بشكل كافٍ. حيث في ضوء الإتجاهات الحديثة لكليات البرامج المميزه وجدت الباحثة أن  معظم الجامعات العربية بحاجة إلى  برامج متخصصة لإعداد معلمات منتسوري، سواء من الناحية النظرية أو العملية ومنهم كلية التربية جامعة طنطا وايضا عدم وجود خطط دراسية واضحة تستند إلى المعايير الدولية، مثل تلك التي وضعتها جمعية منتسوري الدولية (AMI). ندرة المعلمات اللاتي يمتلكن تدريبًا أكاديميًا وعمليًا معتمدًا وفق منهج منتسوري. وهدفت  الدراسة إلى تحقيق الأهداف المعايير الأكاديمية والمهنية المتبعة في البرامج الدولية لتأهيل معلمات منتسوري، مثل برامج جمعية منتسوري الدولية (AMI) ومركز منتسوري بأمريكا الشمالية (NAMC). و تصميم لائحة أكاديمية متكاملة لتأهيل معلمات منتسوري في الجامعات، تجمع بين النظرية والتطبيق وتستند إلى المعايير الدولية. وايضا   تصميم برنامج دراسي مقترح: وضع إطار شامل للخطة الدراسية، يشمل المواد النظرية والتدريبات العملية وتقييم الأداء. كما تسعى هذه الدراسة الى تسليط الضوء على الدراسات والجهود البحثية السابقة التي اجريت في هذا المجال ومحاولة وضع تصور مقترح لاعداد وتدريب معلمة منتسورى.