Subjects
-Tags
-Abstract
يهدف البحث الحالي إلى تطوير مركز تعلم الرياضيات لأطفال بطيئي التعلم القائم على بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة. وقد تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتتكون عينة البحث من (8) أطفال بطيئي التعلم تتراوح أعمارهم من (6-9) سنوات من أطفال دار الحنان لرعاية المعوقين بمنطقة أبيس محافظة الإسكندرية. وتألفت أدوات البحث من: قائمة تحديد المهارات الرياضية لأطفال بطيئي التعلم، مقياس المهارات الرياضية للأطفال بطيئى التعلم، وبرنامج قائم على بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة لتطوير مركز تعلم الرياضيات لأطفال بطيئى التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة. وقد أسفرت نتائج البحث عن الآتي:
توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للمهارات الرياضية ومجموعها الكلى لصالح القياس البعدي.
لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للمهارات الرياضية ومجموعها الكلي.
ويوصي البحث: بأهمية استخدام إستراتيجيات ما وراء المعرفة لتطوير مركز تعلم الرياضيات لأطفال بطيئي التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة وخاصة إستراتيجية IMPROVE""، والجدول الذاتي K-W-L-H.
DOI
10.12816/fthj.2024.352101
Keywords
إستراتيجيات ما وراء المعرفة, مركز تعلم الرياضيات, أطفال بطيئى التعلم
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم العلوم التربوية
كلية التربية للطفولة المبكرة
جامعة الإسكندرية
Email
-City
-Orcid
-Last Name
ممدوح إبراهيم حسن كدواني
MiddleName
-Affiliation
قسم العلوم النفسية
كلية التربية للطفولة المبكرة
جامعة الإسكندرية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://fthj.journals.ekb.eg/article_352101.html
Detail API
https://fthj.journals.ekb.eg/service?article_code=352101
Publication Title
مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية)
Publication Link
https://fthj.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج قائم على بعض إستراتيجيات ما وراء المعرفة لتطوير مركز تعلم الرياضيات لأطفال بطيئي التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة