Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن بعض صعوبات التعلم (الانتباه- الإدراك) لدى أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم
بين (5-6 سنوات)، وإعداد برنامج حاسوبي إثرائي لعلاج هذه الصعوبات.
واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، كما استخدمت التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة كأحد أنواع التصاميم في البحث التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال ممن لديهم صعوبة فى الانتباه والإدراك.
واستخدم البحث الأدوات التالية: اختبار جود انف هاريس لقياس ذكاء الأطفال، مقياس المهارات النمائية لطفل الروضة فى (الانتباه- الإدراك)، والبرنامج الحاسوبي الإثرائي العلاجي. وتم التوصل الى النتائج التالية: توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية فى القياسين القبلى والبعدى لمقياس المهارات النمائية لطفل الروضة لصالح القياس البعدى، لا توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعي لمقياس المهارات النمائية لطفل الروضة، فعالية البرنامج الحاسوبى في علاج بعض صعوبات التعلم (الانتباه- الإدراك) لدى أطفال الروضة.
DOI
10.12816/fthj.2012.330618
Authors
Last Name
محمد إبراهيم هبد
MiddleName
-Affiliation
كلية رياض الاطفال– جامعة بورسعيد
باحث رئيسي
Email
-City
-Orcid
-Last Name
محمد أبو الفتوح الشاذلى
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية- جامعة الطائف
باحث مشارك
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية التربية النوعية
- جامعة المنصورة
Email
-City
-Orcid
-Link
https://fthj.journals.ekb.eg/article_330618.html
Detail API
https://fthj.journals.ekb.eg/service?article_code=330618
Publication Title
مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية)
Publication Link
https://fthj.journals.ekb.eg/
MainTitle
فعالية برنامج حاسوبي إثرائي لعلاج بعض صعوبات التعلم لدى طفل ما قبل المدرسة