هدفت الدراسة الحالية إلى: معرفة أثر استخدام برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقي لتنمية وتحسين التواصل اللفظي لدى الأطفال المعاقين بصرياً، وتكونت العينة من (15) طفلاً وطفلةً من ذوي الإعاقة البصرية وأعمارهم تتراوح ما بين (6-8) سنوات.  واستخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتمثلت أدوات الدراسة في: المقياس اللغوي المعرب لأطفال ما قبل المدرسة، ترجمة وتقنين د. أحمد أبو حسيبة (2012) ومقياس هايود للإدراك الحس- حركي لأطفال الروضة (مركز ديبونو لتعليم التفكير- الطبعة الأولى- 2017)، برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقي لتحسين التواصل اللفظي والحركي (إعداد الباحث). ومن أهم نتائج الدراسة: وجود اختلاف بين متوسطات رتب درجات العينة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس التواصل اللفظي والحركي لدى الأطفال المعاقين بصرياً ومكوناته، لصالح: (القياس البعدي) وجود اختلاف بين متوسطات رتب درجات العينة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للدرجة الكلية لمقياس التواصل اللفظي والحركي لدى الأطفال المعاقين بصرياً ومكوناته، لصالح: (القياس التتبعي).