ملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى ملاءمة التعليم المحاسبي في الجامعات السعودية لمتطلبات سوق العمل السعودي من وجهة نظر الخريجين والممارسين والأكاديميين عبر التعرف على قدرة التعليم المحاسبي لدى الجامعات السعودية على الوفاء بمتطلبات سوق العمل السعودي، وتحديد مدى توافق المعرفة والخبرة والمهارات والدورات وتعلم التكنولوجيا لدى خريجين المحاسبة لمتطلبات سوق العمل من وجهة نظر المحاسبين في القطاع الخاص، وقد تكوَّن مُجتمع الدراسة من خريجي المحاسبة (المحاسبين والإداريين ورؤساء الأقسام والمديرين) في القطاع الخاص والحكومي بالمملكة العربية السعودية، واشتملت عينة الدراسة على (92) فردًا، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستعان باستبانة لممارسي المحاسبة كأداة للدراسة. وقد توصل الباحث إلى العديد من النتائج من أهمها: كانت جودة وملاءمة المناهج الجامعية لمتطلبات سوق العمل السعودي من ناحية إكساب الخريج المعرفة اللازمة في المجال مقبولة نسبيًا، لذا فإن الطلبة بحاجة للمزيد من البرامج التدريبية والمهنية. وكذلك قلة احتواء المناهج الجامعية المحاسبية على برامج المحاسبة التكنولوجية ذات الأهمية واللازمة لمواكبة العصر الحاضر. وكذلك عدم وجود تلاؤم كافٍ بين تطور المناهج بالنسبة لسرعة تطور السوق التي تستدعي المواكبة للوصول للتواؤم مع الأسواق العالمية، ووجود برامج تدريبية بنسبة متوسطة حتى يتمكن الطالب من أخذ فكرة عما يوجَد في سوق العمل، كما أن معايير سوق العمل تعتمد على الخبرة و الممارسة بنسبة أكبر من اعتمادها على المعرفة. وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات المسحية في سوق العمل السعودي، وبناء على نتائجها يجب تطوير المناهج الدراسية الجامعية لخلق التلاؤم التام بين سوق العمل والطلاب الخريجين.     
 
 
 
Abstract
 
This research aimed at determining the appropriateness of accounting education provided in Saudi universities to the requirements of the Saudi market from the perspective of graduates, practitioners and academics, through identifying the capacity of accounting education to fulfill the requirements of the Saudi labor market and determining to what extent knowledge, courses, technology learning provided to accounting graduates conform to the requirements of the labor market from the perspective of the accountants working in the private sector. The research community composed of accounting graduates (accountants, administrators, department heads and managers) working in the public and private sector in the Kingdom of Saudi Arabia, and the research sample included (92) participants. Moreover, the researcher adopted the descriptive-analytical approach and used the accounting practitioners questionnaire as the research tool. The results: The quality and appropriateness of the university curriculums in accordance with the requirements of the Saudi market in terms of qualifying graduates with the required field knowledge, was acceptable to some extent. The important technological accounting programs required to keep peace with the times are not addressed sufficiently in the university curriculums. The development of the university curriculum is insufficient according to the rapid market improvement, in order to keep pace with the global markets, and the training programs aimed at providing students with some knowledge about the labor market are applied to a medium extent. The labor market standards depend more on experience and practice more than knowledge. The researcher also recommended that more surveys could be conducted in the Saudi market, and the concluded resulted could be used to develop the university in order for the graduate students to be fully qualified for the labor market.