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400524

Die Rolle der modifizierten Lernspielstrategie (GTL) bei der Förderung von kreativen Schreiben: eine empirische Studie The Role of the Modified Learning Strategy (GTL) in Promoti

Article

Last updated: 28 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

اللغة الألمانية وآدابها

Abstract

Ziel dieser Arbeit ist es, die Wirksamkeit der modifizierten Lernstrategie (originale Lernstrategie von Ina Schreiter) bei der Förderung des Kreativen Schreibens im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht (Sprachniveau B1 bis B2) nachzuweisen. In dieser empirischen Studie wird einer großen Gruppe von 100 Studierenden die Lernspielstrategie vermittelt. Anschließend wird ein anonymer Fragebogen zur Datenerhebung verwendet. Hierzu wurde eine quantitative Analyse des Fragebogens untergezogen.  

DOI

10.21608/mjoms.2024.299381.1173

Keywords

Kreatives Schreiben, DaF-Unterricht, Lernstrategie, DaF-Studierende, Förderung des kreativen Schreibens

Authors

First Name

شيري

Last Name

ايهاب سلامه

MiddleName

-

Affiliation

قسم اللغة الألمانية بكلية اللغات والترجمة، جامعة مصر للعلوم و التكنولوجيا

Email

sherry.ehab@must.edu.eg

City

-

Orcid

-

Volume

5

Article Issue

1

Related Issue

52509

Issue Date

2025-01-01

Receive Date

2024-06-25

Publish Date

2025-01-01

Page Start

267

Page End

287

Print ISSN

2735-5861

Online ISSN

2735-587X

Article File

MJOMS_Volume 5_Issue 1_Pages 267-287.pdf

PDF . 643.5kB

Link

https://mjoms.journals.ekb.eg/article_400524.html

Detail API

https://mjoms.journals.ekb.eg/service?article_code=400524

Order

400,524

Type

ملخَّصات رسائل الماجستير والدکتوراه.

Type Code

1,759

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة جامعة مصر للدراسات الإنسانية

Publication Link

https://mjoms.journals.ekb.eg/

MainTitle

Die Rolle der modifizierten Lernspielstrategie (GTL) bei der Förderung von kreativen Schreiben: eine empirische Studie The Role of the Modified Learning Strategy (GTL) in Promoting Creative Writing An Empirical Study

Details

Type

Article

Created At

28 Dec 2024