المستخلص:
استهدفت الدراسة الحالية تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، و تكونت عينة الدراسة من أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم من (5-7) سنوات، حيث استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ، مقياس ستانفورد بينيه لقياس الذكاء _الصورة الخامسة، ومقياس مهارات ما وراء المعرفة (إعداد الباحثة)، برنامج قائم على استخدام وسائل الإعلام لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لأطفال (إعداد الباحثة)، أشارت النتائج إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياسين القبلي والبعدي لتطبيق برنامج الدراسة على مقياس مهارات ما وراء المعرفة لصالح المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي على مقياس مهارات ما وراء المعرفة لأطفال مرحلة الطفولة المبكرة.