Subjects
-Tags
التربية الفنية بجميع مجالاتها.
Abstract
هدفت الدراسة إلى الاستفادة من تطبيق الأنظمة الشكلية الناتجة عن نظرية الفوضى في ابتكار بلاطة النحتية في ضوء الاعتبارات الجمالية والوظيفية للجدارية النحتية لدى عينة من طلاب الفرقة الثانية لطلبة قسم التربية الفنية كلية التربية النوعية جامعة المنوفية، وتكمن أهمية الدراسة في تحديد اهمية الدمج بين العلوم المختلفة وخاصة العلوم الطبيعية والرياضية في الفن للاستفادة منها في إثراء العلمية الابتكارية للعلمية التعليمية وخاصة في مجال تدريس النحت لطلبة الفنون.
وقد تحددت الدراسة على الوقوف على ماهية نظرية الفوضى ونشأتها والأنظمة الشكلية الناتجة عن تطبيقاتها، وكانت عينة الدراسة 24 طالب وطالبة بالفرقة الثانية من قسم التربية الفنية كلية التربية النوعية جامعة المنوفية.
وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أمكانية تطبيق الأنظمة الشكلية الناتجة من نظرية الفوضى (التكرار المستقيم، التكرار المحوري، التماثل) في تقديم حلول إبداعية مبتكرة للبلاطة النحتية في ضوء الاعتبارات الجمالية والوظيفية للجدارية النحتية لدى عينة من طلاب الفرقة الثانية لطلبة قسم التربية الفنية كلية التربية النوعية جامعة المنوفية.
DOI
10.21608/molag.2024.311260.1372
Keywords
نظرية الفوضى, البلاطة النحتية, التربية الفنية
Authors
First Name
إسلام أحمد كامل
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية النوعية جامعة المنوفية
Email
eslama.elzakzouky@gmail.com
City
-Orcid
-First Name
مختـــار كمـــال
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية النوعية جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-First Name
ياسر السيد اسماعيل
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية النوعية جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-First Name
عبد المنعم محمد
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية النوعية - جامعة المنوفية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://molag.journals.ekb.eg/article_393687.html
Detail API
https://molag.journals.ekb.eg/service?article_code=393687
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية النوعية - جامعة المنوفية
Publication Link
https://molag.journals.ekb.eg/
MainTitle
النظم الشكلية لنظرية الفوضى كمدخل لتدريس البلاطة النحتية لطلاب قسم التربية الفنية