Subjects
-Tags
التربية الفنية بجميع مجالاتها.
Abstract
تعد نظرية الجشطلت إحدي نظريات علم النفس التي ظهرت بألمانيا في النصف اللأول من القرن العشرين والتي تهتم بالكل المتكامل وليس الجزء , أي ترتكز علي الصياغة الكلية للشكل وليس صياغة الجزء. لذا تهدف الدراسه الى الكشف عن مدى مساهمة أساليب الخداع البصري ونظرية الجشطلت في تنميه مهارات طلاب الفنون في تشكيل أعمال نحتية مبتكرة قائمة على مداخل تجريبية جديدة مستخلصة من الدمج بين مبادئ نظرية الجشطلت وأساليب الخداع البصري . وإتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق تلك العلاقة وتطبيقها على طلاب الفرقة الثانية قسم التربية الفنية كلية التربية النوعيه جامعه المنوفيه بعدد 10 طالب وطالبة. وتوصلت الدراسة إلى إمكانية توظيف جماليات فن الخداع البصري والفكر الفلسفي لنظرية الجشطلت في تنمية مهارات وقدرات الطلاب في إبتكار أعمال نحتية بصيغة تشكيلية فريدة قائمة على مبدأ التشابه والتقارب وأسلوب الحركة البصرية للأعمال المشكلة . كما توصلت الدراسه إلي ضرورة تطبيق تقنيات أساليب الخداع البصري الأخرى كأسلوب (الأحجام والقياسات أو الأشكال المستحيلة) في إبتكار صياغات تشكيلية نحتية جديدة لذا توصي الدراسة بضرورة تطبيق مبادئ نظرية الجشطلت الأخري كمبدأ (الشكل والأرضية ، الإستمرارية ، أو الإغلاق ) في تشكيل أعمال نحتيه سواء كانت مجسمه أو بارزه.
DOI
10.21608/molag.2024.298904.1353
Keywords
الفنون البصرية, جشطلت, الخداع البصري
Authors
First Name
بسيمة السيد اسماعيل
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية النوعية جامعة المنوفية
City
-Orcid
-Link
https://molag.journals.ekb.eg/article_373218.html
Detail API
https://molag.journals.ekb.eg/service?article_code=373218
Publication Title
المجلة العلمية لکلية التربية النوعية - جامعة المنوفية
Publication Link
https://molag.journals.ekb.eg/
MainTitle
جماليات فن الخداع البصري وأثره علي تعدد الرؤي التشكيلية لأعمال النحت البارز لدي دارسي الفن