يقوم البحث الحالي على دراسة الأبعاد الجمالية والفلسفية للفراغ في أعمال فناني مابعد الحداثة كمدخل لتحقيق لوحات تصويرية معاصرة لدي طلاب التربية النوعية.
يهدف البحث إلي الإستفادة من الأبعاد الجمالية والفلسفية للفراغ في أعمال فناني مابعد الحداثة كمدخل لتحقيق لوحات تصويرية معاصرة لدى طلاب التربية النوعية، الكشف عن إمكانية توظيف الأبعاد الجمالية للفراغ كمدخل لتحقيق لوحات تصويرية معاصرة لدى طلاب (عينة البحث)، تحقيق لوحات تصويرية معاصرة ترتكز على إبراز الأبعاد الجمالية للفراغ لدى طلاب (عينة البحث).
يتناول هذا البحث في إطارة النظري: ثلاثة محاور نظرية، المحور الأول: التعريف بالفراغ، المحور الثاني: الأبعاد الفلسفية والجمالية للفراغ، المحور الثالث: الابعاد الفلسفية و الجمالية للفراغ في عدد من أعمال فناني مابعد الحداثة.
تناولت الباحثة في إطارة العملي تجربة على عينة عشوائية من طلاب الفرقة الرابعة قسم التربية الفنية كلية التربية النوعية جامعة المنوفية .
افترضت الباحثة أن الأبعاد الجمالية والفلسفية للفراغ في أعمال فناني ما بعد الحداثة يمكن أن تكون مدخلاً لتحقيق لوحات تصويرية معاصرة لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم التربية الفنية كلية التربية النوعية جامعة المنوفية.كما افترضت الباحثة أن هناك علاقة إيجابية بين الإفادة من الابعاد الجمالية والفلسفية للفراغ في فنون مابعد الحداثة وتحقيق لوحات تصويرية معاصرة لدى ( عينة البحث) .
ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الباحثة:
1- تُعد الأبعاد الجمالية والفلسفية للفراغ في أعمال فناني ما بعد الحداثة مدخلاً لتحقيق لوحات تصويرية معاصرة لدى طلاب الفرقة الرابعة قسم التربية الفنية كلية التربية النوعية جامعة المنوفية .
2- الفراغ بأنواعه وأشكاله وفلسفاته المتباينة يُعد عنصراً تشكيلياً خصباً لتحقيق لوحات تصويرية معاصرة لدى دارسي الفن (عينة البحث).