هدفت الدراسة التعرف واقع استخدام القادة التربويين إدارة المنصات الرقمية التعليمية، وبيان الأدوار المختلفة التي يمكن أن ينفذها القائد التربوي على المنصة الرقمية التعليمية، تحديد العوائق والتحديات التي تواجه القائد التربوي في إدارة المنصات الرقمية التعليمية، أخيراً وضع التصور المقترح لإدارة القائد التربوي للمنصات الرقمية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وكذلك التحليل النوعي أو الكيفي من خلال إعداد مقابلة مع عينة الدراسة التي تكونت من (30) قائد تربوي من المعلمين التربويين والمعتمدين على منصة سيسكو أكاديمي ولديهم حسابات وصلاحيات وصول وإدارة على المنصة والذين يعملون بمدارس محافظة الإسكندرية، ولقد حاول الباحث  بيان واقع إدارة القائد التربوي للمنصات الرقمية التعليمية من خلال أداة المقابلة مع عينة البحث ،وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها أن هناك إدارة فاعلة للقادة التربويين والذي يتضح من أعداد الطلاب المسجلة فعليا على المنصة يمكن تطبيقها على كافة المنصات التعليمية التي تستخدمها وزارة التربية والتعليم، وعدد الكورسات المفتوحة، والشهادات المعتمدة دولياً من شركة سيسكو العالمية التي حصل عليها الطلاب بالرغم من التزام الطلاب بتعلمهم النظامي، وأخيراً اقترح الباحث تصور لإدارة المنصات الرقمية التعليمية.