هدفت الدراسة الحالية إلى بناء أنموذج مقترح لتفعيل ممارسة العدالة التنظيمية في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان ، والتعرف إلى مدى قابلية تطبيق الأنموذج في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان . حيث تضمن الأنموذج في صورته النهائية (63) معياراً تستوفي الصدق والثبات ، وتغطي (4) أبعاد رئيسة تمثلت بالعدالة التوزيعية، والعدالة التعاملية، والعدالة الإجرائية، والعدالة التقييمية قام الباحثان باستخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ نظراً لملاءمته أغراض الدراسة، تكون مجتمع الدراسة من مجموعة من الخبراء والمختصين في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان  والأردن وعددهم (20) فردا للعام الدراسي 2022/2021، حيث بلغ نسبة معامل الثبات(91). وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحثان بالإفادة من هذا الأنموذج لتفعيل ممارسة العدالة التنظيمية في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان ،. ويوصي الباحثان بأن تقوم مؤسسات التعليم في الدول العربية بتطبيق الأنموذج والإفادة منه في تفعيل ممارسة العدالة التنظيمية فيها بشكل يسهم في تجويد أدائها؛ نظراً لحاجتها لنماذج تحقق العدالة التنظيمية فيها.