Subjects
-Tags
-Abstract
عد مهارة وضع أسئلة الاختبارات من المهارات ذات الأهمية الكبيرة لدى أعضاء هيئة التدريس لما للاختبارات من أهمية كبيرة في اتخاذ القرارات التربوية الخاصة بمختلف جوانب العملية التعليمية مثل الطالب والمقرر وطريقة التدريس. لذا فقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الإلتزام بمعايير وضع أسئلة الاختبارات لدى أعضاء الهيئة التعليمية بكلية علوم الأسرة في المملكة العربية السعودية. وتكونت عينة البحث من (26) من أعضاء الهيئة التعليمية بكلية علوم الاسرة بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات البحث في استبيان واقع وضع أسئلة الاختبارات من إعداد الباحثتين. وتم تحليل البيانات باستخدام حزمة التحليل الإحصائي SPSS، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى الإلتزام بمعايير وضع أسئلة الاختبارات لدى أعضاء الهيئة التعليمية بكلية علوم الأسرة جاء في المستوى المرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وضع أسئلة الاختبارات تعزى للتخصص الأكاديمي، أو مدة الخبرة، أو المستوى التعليمي للأستاذ. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وضع أسئلة الاختبارات تعزى للدرجة الوظيفية، ولصالح الأستاذ المساعد. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية.
DOI
10.21608/jealex.2023.307840
Keywords
وضع أسئلة الاختبارات, مهارات, كلية علوم الأسرة, السعودية
Authors
First Name
ساندي بنت فاروق
MiddleName
-Affiliation
أستاذ الصحة النفسية للطفل المساعد- قسم دراسات الطفولة - كلية علوم الأسرة- جامعة طيبة.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jealex.journals.ekb.eg/article_307840.html
Detail API
https://jealex.journals.ekb.eg/service?article_code=307840
Publication Title
مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية
Publication Link
https://jealex.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع الإلتزام بمعايير وضع أسئلة الاختبارات الموضوعية لدى أعضاء الهيئة التعليمية بكلية علوم الأسرة