هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على صعوبات توظيف الحوسبة السحابية ومقترحات التغلب عليها في تدريس مادة تقنية المعلومات بمدارس محافظة ظفار، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في إعداد استبانة لقياس استجابات أفراد عينة الدراسة حول صعوبات توظيف الحوسبة السحابية ومقترحات التغلب عليها، ثم التحقق من صدقها باستخدام صدق المحكمين وثباتها باستخدام معامل ألفا كرونباخ حيث بلغ معامل الثبات (0.81)، ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (85) معلمًا ومعلمةً تقنية المعلومات، وتم استخدام اختبار (ت)؛ لمعرفة الفروق بين استجابات أفراد العينة حول صعوبات توظيف الحوسبة السحابية في تدريس مادة تقنية المعلومات. توصلت النتائج إلى أن صعوبات توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية كان مرتفعا جدا؛ وذلك من خلال استجابات افراد العينة على أداة الاستبانة، كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي استجابات أفراد العينة حول صعوبات، ومقترحات التغلب على صعوبات توظيف الحوسبة السحابية تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها تطوير محتوى مادة تقنية المعلومات بما يتوافق مع تطبيقات الحوسبة السحابية.