يهدف البحث إلي التعرف علي تأثير استخدام التعلم المعكوس على بعض نواتج تعلم مهارة دفع الجلة وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث وهدفة وفروضة وعينة الدراسه قيد البحث ، مع تحديد التصميم التجريبي لمجموعه واحدة تجريبية باستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث ، تم اختيار عينه البحث من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة بنها و البالغ عددهم 2435طالب للعام الدراسي 2023/ 2024م وتم تقسيمهم إلى مجموعة مكونة من (175طالب) ، مجموعة تجريبيه والتى طبق عليها البرنامج التعليمي باستخدام التعلم المعكوس ، وتمت معالجة البيانات إحصائيا بالأساليب الإحصائية المناسبة، وتوصل الباحث الى أن استراتيجية التعلم المعكوس كانت لها تأثير إيجابي على مستوى التحصيل المعرفى ومستوى الأداء المهارى لطلبة كلية التربية الرياضية جامعة بنها لمهارة دفع الجلة ولذا يوصى الباحث بالاتى
1. استخدام الاختبار المعرفي الإلكترونى لمهارة دفع الجلة كمعيار للتحصيل المعرفي للإطار النظري للمهارة .
2. نشر الوعي التقني بين الطلبة وتدريبهم على استخدام التقنيات الحديثة في تعلم مادة ألعاب القـــــــوى مثل البريد الإلكتروني ، الزوووم ، الفيس بوك ، اليوتيوب ، محركات البحث ، غرف الحوار والمناقشة ، والمنتديات التعليمية.
3. ضرورة توفير المحتوى التعليمي لباقى مهارات ألعاب القـــــوى إلكترونياً حتى تستطيع الطالب الرجوع إلى المحتوى التعليمي في أي وقت وفى أي مكان وبالتالي يؤدى إلى رفع مستوى الطلبة .
4. عقد دورات لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بهدف نشر ثقافة التعلم المعكوس والتعلم عن بعد في المجتمع ، وتعريفهم على أهمية التعلم الخليط "الهجين" وكيفية استخدامه وتطبيقه في الموقف التعليمي. The research aims to identify the impact of using flipped learning on some outcomes of learning the shot put skill. The researcher employed an experimental approach that aligns with the nature, objectives, hypotheses, and sample of this study. The experimental design consisted of a single experimental group utilizing pre- and post-measurements for the research variables. The sample was selected from second-year students at the Faculty of Physical Education, Benha University, totaling 2,435 students for the academic year 2023/2024. They were divided into a group of 175 students who participated in the experimental group subjected to the educational program using flipped learning. The data were analyzed statistically using appropriate statistical methods. The researcher found that the flipped learning strategy had a positive effect on the cognitive achievement level and the skill performance level of the students in the Faculty of Physical Education, Benha University, regarding the shot put skill. Therefore, the researcher recommends the following: 1. Use the electronic cognitive test for the shot put skill as a standard for assessing cognitive achievement related to the theoretical framework of the skill.
2. Raise technical awareness among students and train them to use modern technologies in learning track and field subjects, such as email, Zoom, Facebook, YouTube, search engines, discussion rooms, and educational forums.
3. Ensure that educational content for other track and field skills is provided electronically so that students can access learning materials anytime and anywhere, thus enhancing their performance levels.
4. Organize courses for faculty members and teaching assistants aimed at promoting the culture of flipped learning and distance education in the community, and educating them about the importance of blended learning and how to implement it in educational settings.
.