Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توقيت عرض القصة الرقمية (قبل، أثناء، بعد) الدرس على تنمية مهارات التفكير البصري لطفل الروضة. وقد اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، واعتمدت على مقياس التفكير البصري. وتألفت عينة الدراسة من مجموعة من الأطفال (ذكور - إناث) من المستوى التمهيدي في رياض الأطفال، في احدى رياض الأطفال هى "الروضة الرابعة عشر التابعة لتعليم منطقة تبوك بالمملكة العربية السعودية". وقد شملت العينة 18 طفل وطفلة - قسمت هذه العينة إلى ثلاث مجموعات تجريبية (كل مجموعة ستة أطفال)، الأولى تم استخدام القصة الرقمية معها قبل الدرس، والثانية أثناء الدرس، والثالثة بعد الدرس. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب اختبار التفكير البصري القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبية الأولي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب اختبار التفكير البصري القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبية الثانية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب اختبار التفكير البصري القبلي والبعدي لأطفال المجموعة التجريبية الثالثة لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب اختبار التفكير البصري البعدي لأطفال المجموعات التجريبية الأولى والثانية والثالثة. وتم تقديم توصيات ومقترحات للمدرسين والمعلمين حول كيفية استخدام القصص الرقمية كأداة فعّالة في تنمية مهارات التفكير البصري لدى أطفال الروضة في ضوء نتائج الدراسة.
الكلمات المفتاحية: القصة الرقمية – التفكير البصري – طفل الروضة.
DOI
10.21608/jeor.2024.382085
Keywords
القصـــة الـرقميــــة, مهــارات التفكيــر البصــري, طفــل الــروضــة
Authors
First Name
منـيره عبيـريـد عـايـض
MiddleName
-Email
-Orcid
-First Name
محمـد علـي عبـد المقصـود
MiddleName
-Email
-Orcid
-Link
https://jeor.journals.ekb.eg/article_382085.html
Detail API
https://jeor.journals.ekb.eg/service?article_code=382085
Publication Title
مجلة البحوث التربویة والنوعیة
Publication Link
https://jeor.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثـر اختـلاف تــوقيـت عــرض القصــة الــرقميــة على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طفل الروضة The Effect of the Different Timing of Presenting the Digital Story on the Development of the Visual Thinking Skills of the Kindergarten Child