استهدف البحث الحالي تحسين التفاعل الاجتماعي و جودة الحياة لدى الأطفال ذوي الإصابة الدماغية، من خلال برنامج قائم علي برنامج قائم على المشاركة المجتمعية، والتعرف على مدى استمرارية فاعلية البرنامج بعد انتهاء التطبيق من خلال التقييم التتبعي، وتحقيقًا لهذا الهدف تكونت عينة البحث من (10) أطفال من ذوي ذوي الإصابة الدماغية البسيطة، ممن تراوحت أعمارهم بين (4-6) سنوات، وقد تم التجانس بين المجموعة التجريبية في متغيرات ( العمر - الذكاء- التفاعل الاجتماعي - جودة الحياة)، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية، اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لجون رافن (ترجمة تقنين: عماد أحمد حسن علي، 2016)، مقياس التفاعل الاجتماعي لأطفال الإصابة الدماغية الموجه للمعلمات والأمهات (إعداد الباحثة)، ومقياس التفاعل الاجتماعي المصور لأطفال الإصابة الدماغية (إعداد الباحثة)، ومقياس جودة الحياة لأطفال الإصابة الدماغية الموجه للمعلمات والأمهات(إعداد الباحثة)، ومقياس جودة الحياة المصور لأطفال الإصابة الدماغية (إعداد الباحثة)، والبرنامج القائم على المشاركة المجتمعية (إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التفاعل الاجتماعي لأطفال الإصابة الدماغية الموجه للمعلمات والأمهات وعلى مقياس التفاعل الاجتماعي المصورلأطفال الإصابة الدماغية لصالح القياس البعدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين القبلي والبعدي على مقياس جودة الحياة لأطفال الإصابة الدماغية الموجه للمعلمات والأمهات، وعلى مقياس جودة الحياة المصور لأطفال الإصابة الدماغية لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال أفراد (المجموعة التجريبية) في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور شهر من انتهاء تطبيق البرنامج) على كل من مقياس التفاعل الاجتماعي لأطفال الإصابة الدماغية الموجه للمعلمات والأمهات، ومقياس التفاعل الاجتماعي المصور لأطفال الإصابة الدماغية، ومقياس جودة الحياة لأطفال الإصابة الدماغية الموجه للمعلمات والأمهات،  ومقياس جودة الحياة المصور لأطفال الإصابة الدماغية.