استهدف البحث الحالى الكشف عن فعالية استراتيجية التعلم بالاكتشاف فى تنمية بعض مهارات التصميم الإبداعى والتذوق الفنى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ، ولتحقيق الهدف أعدت الباحثة : قائمة بالمهارات الفنية اللازمة لتنمية بعض مهارات التصميم الإبداعى والتذوق الفنى ، ودليل معلم لكيفية تطبيق استراتيجية التعلم بالاكتشاف خلال مقررالتربية الفنية للصف الثانى الإعدادى ، وإختبارتحصيلى لقياس الجانب المعرفى لمهارات التصميم الإبداعى، وبطاقة ملاحظة أداء التلاميذ ، ومقياس التذوق الفنى ، وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الثانى الإعدادى لعام (2021-2022) ، بمدرسة الطيبة الإعدادية المشتركة بإدارة نبروه التعليمية ، وتم تقسيمها الى مجموعة ضابطة (30) تلميذًا تم التدريس لهم بالطريقة التقليدية ، ومجموعة تجريبية (30) تلميذًا تم التدريس لهم بطريقة التعلم بالإكتشاف (إعداد الباحثة) ، و طبق البحث على تلاميذ المجموعتين قبليًا فى الأسبوع الأول من شهر أكتوبر2021 م ، وطبق بعديًا فى شهر مارس 2022م ، وبمعالجة البيانات إحصائيًا تبين فعالية التدريس باستخدام استراتيجية التعلم بالإكتشاف فى تنمية المهارات الفنية للتصميم الإبداعى والتذوق الفنى .
و كشفت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( ≤05‚ ) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين : الضابطة ، والتجريبية فى التطبيق البعدى للاختبار التحصيلى ، و بطاقة الملاحظة ، و مقياس التذوق الفنى لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية ، وفروق دالة إحصائياً عند مستوى ( ≤05‚ ) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين : القبلى والبعدى للاختبار التحصيلى ، و بطاقة الملاحظة ، ومقياس التذوق الفنى لصالح التطبيق البعدى ،وفى النهاية قدم البحث عددًا من التوصيات مستمدة من النتائج التى تم التوصل اليها ، وبعض المقترحات لبحوث أخرى .