Subjects
-Tags
التربية للطفولة المبکرة بکافة تخصصاتها وفروعها ومجالاتها التربوية والنفسية والأساسية وما يرتبط بهم من منظومة وبيئة تعليمية
Abstract
هدف البحث: تنمية الشفقة بالذات لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة.
منهج البحث: تم استخدام المنهج شبة التجريبي ذو تصميم المجموعتين (التجريبية والضابطة) ليلائم طبيعة الدراسة في: المتغير المستقل وهو البرنامج القائم علي العلاج بالقبول والالتزام ، والمتغير التابع الشفقة بالذات.
أداتا البحث:1-مقياس الشفقة بالذات لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة ، 2-برنامج قائم علي العلاج بالقبول والالتزام ، حيث طبقت علي (54) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة والرابعة بكلية التربية للطفولة المبكرة.
نتائج البحث:تبين وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمقياس الشفقة بالذات لصالح المجموعة التجريبية حيث كانت قيمة "ت" مساوية (17.95) وهي قيمة دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، وهذا يدل علي فاعلية البرنامج القائم علي العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة ، كما بلغت قيمة حجم الأثر (ايتا تربيع) (0.866) وبلغت قيمة حجم الأثر (d) (4.98)، ويلاحظ إن حجم الأثر كبيراً مما يدل على وجود أثر كبير للبرنامج القائم علي العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدى الطالبات مجموعة الدراسة.
الكلمات المفتاحية العلاج بالقبول والالتزام - الشفقة بالذات - الطالبة المعلمة
DOI
10.21608/dftt.2024.241733.1189
Keywords
الشفقة بالذات, القبول والالتزام, طالبه معلمه
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية للطفولة المبكرة جامعه اسيوط
Email
-City
-Orcid
-First Name
هاجر سعد عبد السلام حسن
MiddleName
-Affiliation
کليه التربيه للطفوله المبکره
Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية التربية للطفولة المبكرة جامعه اسيوط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://dftt.journals.ekb.eg/article_356321.html
Detail API
https://dftt.journals.ekb.eg/service?article_code=356321
Publication Title
دراسات فى الطفولة والتربية
Publication Link
https://dftt.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر العلاج بالقبول والالتزام في تنمية الشفقة بالذات لدي الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة