تاثير العلاج التكاملى والتعلم المدمج على بعض المتغيرات النفسية والأكادمية والرياضية للأطفال ذوى متلازمة داون
Last updated: 04 Jan 2025
10.21608/maml.2022.297141
التوافق النفسى, العلاج التكاملى, التعلم المدمج, متلازمة داون
جمال عطية
فايد
جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية
gamalfaied@mans.edu.eg
المنصورة
صافيناز السعيد
شلبى
قسم الصحة العامه وطب المجتمع كلية الطب جامعة طنطا
المنصورة
محمد فتحي
البحراوى
قسم المناهج وطرق التدريس ((السباحة)) - كلية التربية الرياضية-جامعة المنصورة
المنصورة
لمياء فتحى
الغرباوى
جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية
المنصورة
أحمد خضر محمد السيد
عمر
جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة - قسم العلوم النفسية
المنصورة
8
4
33401
2022-04-01
2023-05-01
2022-04-01
78
172
2735-4091
2735-4105
https://maml.journals.ekb.eg/article_297141.html
https://maml.journals.ekb.eg/service?article_code=297141
3
المقالة الأصلية
1,614
Journal
المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة – جامعة المنصورة
https://maml.journals.ekb.eg/
تاثير العلاج التكاملى والتعلم المدمج على بعض المتغيرات النفسية والأكادمية والرياضية للأطفال ذوى متلازمة داون
Details
Type
Article
Created At
28 Dec 2024