التعرف على مدى فاعلية الاطار التكنولوجي للتعليم المتمايز على تعلم بعض مهارات العاب القوى لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي . من خلال بنامج تعليمي قيد الدراسة .
باستخدام الباحث للمنهج التجريبي واختيار العينه بواقع 60 تلميذ .

1- أظهرت نتائج البحث للمجموعه التجريبية وجود فروق ذات دلالة احصائية بين القياسين القبلية والبعدية لدى عينة البحث التجريبية عند مستوى معنوية 0,05 في متغير مستوى الاداء الفني لمسابقة ( عدو 30م - الوثب الطويل - رمي الجلة ) لصالح القياس الالبعدي .

2- ارتفاع مستوى حجم تاثير البرنامج التجريبي باستخدام التاثير التكنولوجي المطبق على المجموعه التجريبية في متغيرات تعلم مهارات قيد البحث .

3- انخفاض مستوى حجم تأثير البرنامج التقليدي المطبق على المجموعه الضابطه في متغيرات تعلم المهارات قيد البحث .

4- أظهرت نتائج القياسات البعدية لدى مجموعتي البحث التجريبية وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى معنوية 0,05 في متغير مستوى الاداء الفني لمسابقات ( عدو30م - الوثب الطويل - رمي الجله ) لصالح المجموعه التجريبية .