هدفت هذه الدراسة إلى معرفة ارتباط الإبداع الانفعالي بجودة الحياة، وعما إذا كان هناك علاقة بينهما، والكشف عن ارتباط متغيرات مختلفة كالجنسية والمنطقة التعليمية وسنوات الخبرة والمرحلة الدراسية والتخصص على هذه العلاقة. تكونت عينة الدراسة من 1113معلمة تم اختيارهن من مدارس جميع المراحل الدراسية بمختلف المناطق التعليمية في دولة الكويت. استخدمت الباحثة استبانة الإبداع الانفعالي، ومقياس جودة الحياة، واتبعت المنهج الارتباطي. أشارت النتائج الى ارتفاع الابداع الانفعالي وجودة الحياة لدى المعلمات ووجود علاقة طردية موجبة بين الإبداع الانفعالي وجودة الحياة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإبداع الانفعالي وجودة الحياة بين المعلمات الكويتيات وغير الكويتيات، في المتغيرات التالية: التخصص، والمرحلة الدراسية، والمنطقة التعليمية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإبداع الانفعالي بين المعلمات الأطول خبرة والمعلمات الأقل في سنوات الخبرة لصالح المعلمات الأطول في سنوات الخبرة. خرجت الباحثة بمقترحات منها: عمل دورات تدريبية للمعلمات في مجال الإبداع الانفعالي.
الكلمات الدالة : الإبداع الانفعالي، جودة الحياة، معلمات.