Subjects
-Tags
-Abstract
ملخص البحث:
هدفت هذة الدراسة الكشف عن فاعليه برنامج لتنمية تمكين الذات للأمهات كمدخل لتحسين اللغة التعبيرية لدى أبنائهن ذوي صعوبات التعلم. واعتمدت الدراسة على 20 أماً وأبنائهن ذوي صعوبات التعلم ممن حصلوا على أقل الدرجات على مقياس الوعـي الفونولوجي، وأقل درجات على مقياس اللغة التعبيرية ممن تراوحت أعمارهم ما بين (9-12) سنة بالصف الخامس بالحلقة الثانية بمرحلة للتعليم أساسي بمدرسة المهلب للتعليم الأساسى بدولة الإمارات العربية المتحدة؛ وطبقت عليهم قائمة المستوى الاجتماعي الاقتصادي (إعداد/ الباحث وهيئة الإشراف)، قائمة سلوك الطفل للمعلمين (لفرز حالات صعوبات التعلم) (إعداد/ مصطفى محمد كامل،2008م)، مقياس ستانفورد بينية- الصورة الخامسة (إعداد/ محمود السيد أبوالنيل، وآخرون ، 2011)، مقياس تمكين الذات للأمهات (إعداد/ حمدي ياسين، 2017)، مقياس اللغة التعبيرية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم (إعداد / الباحث)، برنامج تنمية تمكين الذات لأمهات التلاميذ (إعداد/ الباحث، وهيئة الإشراف)، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: فاعليه برنامج لتنمية تمكين الذات للأمهات كمدخل لتحسين اللغة التعبيرية لدى أبنائهن ذوي صعوبات التعلم.
DOI
10.21608/buhuth.2023.175837.1431
Keywords
تمكين الذات, اللغة التعبيرية, صعوبات التعلم, الوعي الفونولوجي
Authors
Last Name
صدقي قاسم ابراهيم
MiddleName
-Affiliation
وزارة التربية والتعليم
Email
hossamrrr@hotmail.com
City
-Orcid
-First Name
استاذ دکتور حمدي محمد
MiddleName
-Affiliation
قسم علم النفس کليه البنات للاداب جامعه عين شمس
Email
hamdyyassin012@gmail.com
City
-Orcid
111-1111-1111-1111-1
Link
https://buhuth.journals.ekb.eg/article_285332.html
Detail API
https://buhuth.journals.ekb.eg/service?article_code=285332
Publication Link
https://buhuth.journals.ekb.eg/
MainTitle
تنمية تمكين الذات للأمهات وتحسين اللغة التعبيرية لدى أبنائهن ذوي صعوبات التعلم