تسعى الدراسة الحالية الى تحديد متطلبات تطبيق إستراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني مع جماعات الشباب الجامعي بمؤسسات التدريب الميداني كهدف رئيسى وذلك من خلال تحديد المتطلبات ( المعرفية – المهارية – القيمية – التدريبية – التكنولوجيا ) كاهداف فرعية كذلك تحديد المعوقات التى تواجه تطبيق الاستراتيجية للتعلم التشاركى وصولا الى تحديد المقترحات التي يمكن من خلالها الحد من المعوقات التي تواجه تطبيق إستراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني مع جماعات الشباب الجامعي بمؤسسات التدريب الميداني ، هذه الدراسة من الدراسات الوصفية باستخدام منهج المسح الاجتماعى الشامل وطبقت تلك الدراسة على كليتى الخدمة الاجتماعية بجامعتى اسوان واسيوط ، باستخدام استارة استبيان على المعيدين والمدرسين المساعدين بكليتى الخدمة الاجتماعية اسوان واسيوط ، وتوصلت نتائج الدراسة الى انه من اهم متطلبات تطبيق استراتيجية التعلم التشاركى الالكترونى بالترتيب هة المتطلبات المعرفية بوسط مرجح وقدره (2.63)، يليها فى الترتيب الثانى المتطلبات التدريبية بوسط مرجح وقدره ( 2.59) ، يليها فى الترتيب الثالث من المتطلبات القيمية بوسط مرجح وقدره (2.54) يليها فى الترتيب الرابع المتطلب المهارى بوسط مرجح وقدره (2.53) وفى الاخير المتطلبات التكنولوجية بوسط مرجح وقدره ( 2.59) ، واثبتت نتائج الدراسة الى ان المتوسط العام للمعوقات التى تواجه تطبيق استراتيجية التعلم التشاركى الالكترونى (2.48) وهو متوسط مرتفع وكانت الصعوبات على نحو الترتيب التالى ، جاءت فى الترتيب الاول صعوبات مرتبطة بالطلاب بمتوسط وقدره ( 2.54) يليها فى الترتيب الثانى صعوبات ترجع للمؤسسة بمتوسط وقدره (2.51) وفى الاخير صعوبات مرتبطة بالمشرفين بمتوسط وقدره (2.3) ، كما توصلت نتائج الدراسة الى اهم المقترحات لتفعيل استراتيجية التعلم التشاركى الالكترونى فى عملية التدريب بمتوسط عام للبعد وقدره (2.58) .