Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر التدريس القائم على توظيف الموارد التعليمية المفتوحة في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيًا لدى طلبة الصف الثالث متوسط. وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تجريبية عدد أفرادها (38) طالبة، تم تدريسهم باستخدام الوحدة المطورة، وضابطة عدد أفرادها (38) طالبة تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير وحدة تدريسية عنوانها (طبيعة العلم وتغيرات الأرض) في مقرر العلوم للصف الثالث متوسط اعتمادًا على توظيف الموارد التعليمية المفتوحة، وتم إعداد دليل للمعلم للتخطيط والتنفيذ للوحدة المطورة. ولجمع البيانات تم إعداد مقياس يتضمن أربع محاور أساسية تم التحقق من صدقة وثباته باستخدام الأساليب الإحصائية، وقد خلصت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس التعلم المنظم ذاتيًا لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير مناهج العلوم في ضوء توظيف الموارد التعليمية المفتوحة وتوعية المتعلمين بدور الموارد التعليمية المفتوحة في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيًا.
تطوير وحدة تدريسية، الموارد التعليمية المفتوحة، التعلم المنظم ذاتيًا
DOI
10.21608/mkmgt.2024.262808.1707
Keywords
تطوير وحدة تدريسية, الموارد التعليمية المفتوحة, التعلم المنظم ذاتيًا
Authors
MiddleName
-Affiliation
باحثة دكتوراه بقسم المناهج وطرق التدريس كلية التربيه جامعة الملك سعود
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية التربية
جامعة الملك سعود
Email
gabrgabr2024@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_339696.html
Detail API
https://mkmgt.journals.ekb.eg/service?article_code=339696
Publication Title
مجلة کلية التربية . جامعة طنطا
Publication Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر تدريس العلوم باستخدام الموارد التعليمية المفتوحة في تنمية التعلم المنظم ذاتيًا لدى طالبات المرحلة المتوسطة