Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالى إلي الكشف عن أثر التعلم بالمشروعات فى بيئة مدمجة بمقرر فنون الروضة على الوعى بالتغيرات المناخية (الجانب المعرفى– السلوكى- الوجدانى ) ،والقلق البيئي(الايجابى – السلبى ) لدى عينه البحث، واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبى ذو تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلى والبعدى ،وتكونت العينة من عدد(46) طالبة بالفرقة الرابعة (معلمات رياض الأطفال قبل الخدمة) بالعام الجامعى 2022/2023، وتمثلت أدوات ومواد المعالجة التجريبية في مقياس الوعى بالتغيرات المناخية، مقياس القلق البيئي، التعلم بالمشروعات في بيئة مدمجة(إعداد/ الباحثين)، وقد أسفرت أهم النتائج عن وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطى درجات الطالبات فى التطبيقين القبلى والبعدى على الجانب المعرفى والسلوكى والوجدانى للوعى بالتغيرات المناخية لصالح التطبيق البعدى، وجود توجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطى درجات الطالبات فى التطبيقين القبلى والبعدى القلق البيئي الايجابى لصالح القياس البعدى، عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطى درجات الطالبات فى التطبيقين القبلي البعدي على القلق البيئي (السلبى) .
الكلمات المفتاحية: التعلم بالمشروعات فى بيئة مدمجة – مقرر فنون الروضة- التغيرات المناخية- القلق البيئي- معلمات رياض الأطفال قبل الخدمة.
DOI
10.21608/mkmgt.2024.231341.1630
Keywords
المشروعات, التغيرات المناخية, القلق البيئى
Authors
Last Name
محمد عبد الله ربيع
MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد تربية رياضية بقسم رياض الأطفال بكلية التربية جامعة كفرالشيخ
City
-Orcid
-First Name
هاجر طه ابراهيم
MiddleName
-Affiliation
مدرس علم نفس الطفل بقسم رياض الأطفال كلية التربية جامعة كفرالشيخ
Email
laraghalwash@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_397540.html
Detail API
https://mkmgt.journals.ekb.eg/service?article_code=397540
Publication Title
مجلة کلية التربية . جامعة طنطا
Publication Link
https://mkmgt.journals.ekb.eg/
MainTitle
التعلم بالمشروعات في بيئة مدمجة بمقرر فنون الروضة وأثره على الوعى بالتغيرات المناخية والقلق البيئي لدى معلمات رياض الأطفال قبل الخدمة