هدفت الدراسة الي تعرف الاطر النظرية لتعليم STEM في الادبيات التربوية المعاصرة ورصد المعوقات التي تواجه مدارس STEM في مصر والتعرف على المتطلبات الاساسية لمعلم STEM في مصر مقارنة ببعض دول العالم وتعرف الاجراءات المقترحة لإمكانية التغلب على المعوقات التي تواجه مدارس STEM في مصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة ، اتبعت الدراسة الحالية المنهج المقارن الذي يعتمد على وصف الظاهرة التعليمية وتحليلها ثقافيا والتفسير المقارن لها وكذلك في استشراف مستقبلها وأوضحت نتائج الدراسة بضرورة وضع برامج للتنمية المهنية للمعلم ووجود محركات بحثية تسهل فرص التنمية المهنية القائمة على الممارسة المهنية ووضع خطة للتخطيط المهني للمعلمين ووضع برامج للثقافة العامة في نظم إعداد المعلم شأنها تنمية روح المباراة لدى المعلمين واستخدام طرق التفكير الابتكارية وتدريب المعلمين على استخدام طرق واستراتيجيات التدريس الحديثة واستخدام الوسائل التكنولوجية في التدريس وتدريب الطلاب عمليا وتنفيذ الانشطة التدريبية المختلفة وتبادل الخبرات مع الجامعات الاقليمية والاستفادة مما لديها من خبرات في ذلك المجال.