Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام نموذج (7E̛ S) البنائي في تدريس الهندسة لتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة والتمثيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في وحدة متوسطات المثلث والمثلث متساوي الساقين للعام الدراسي 2022/2023 م.
ولتحقيق ذلك الهدف تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعات المتكافئة، وتكونت عينة الدراسة من(64)تلميذة موزعين على مجموعتين : مجموعة تجريبية تكونت من (32) تلميذة من مدرسة أبو غدير الإعدادية بنات بإدارة الفتح التعليمية ، ومجموعة ضابطة من (32) تلميذة من نفس المدرسة بمحافظة أسيوط ، وتم إعداد مواد وأدوات البحث متمثلة في: دليل معلم لوحدة متوسطات المثلث والمثلث متساوي الساقين، كراسة أنشطة ، اختبار لمهارات التفكير عالي الرتبة ،واختبار لمهارات التمثيل الرياضي، وتوصل البحث إلى النتائج التالية :
وجود فرق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير عالي الرتبة لصالح المجموعة التجريبية ، ووجود فرق دال إحصائيًا في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التمثيل الرياضي لصالح المجموعة التجريبية، وأن استخدام نموذج (7E̛ S) البنائي له أثر إيجابي في تنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة والتمثيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في وحدة متوسطات المثلث والمثلث متساوي الساقين ، وفي ضوء ذلك أوصى البحث بضرورة استخدام معلمي الرياضيات للنماذج الحديثة في تدريس الرياضيات وخاصةً نموذج (7E̛S) البنائي .
DOI
10.21608/altc.2022.293634
Keywords
نموذج (7E’S) البنائي, التفكير عالي الرتبة, التمثيل الرياضي
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية-جامعة أسيوط
City
-Orcid
-Link
https://altk.journals.ekb.eg/article_293634.html
Detail API
https://altk.journals.ekb.eg/service?article_code=293634
Publication Title
المجلة التربوية لتعليم الکبار
Publication Link
https://altk.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام دورة التعلم السباعية في تدريس الهندسة لتنمية بعض مهارات التفكير عالي الرتبة والتمثيل الرياضي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي