تهدف البحث الحالية إلي التعرف علي فاعلية استخدام استراتيجية اليد المفكرة في تنمية بعض مهارات الأمن الصتاعي ومهارات التفكير ما وراء المعرفي لدي طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي، واستخدام المنهج التجريبي القائم علي التصميم الشبة تجريبي وتكونت مجموعة الدراسة من (62) طالب حيث تكونت المجموعة التجريبية من (30) طالب والمجموعة الضابطة عددها (32) طالب مع مراعات التكافؤ للمجموعتين من المستوي العلمي والأقتصادي والإجتماعي قدر الإمكان، وتم إعداد مواد وأدوات الدراسة من اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة واختبار التفكير ماوراء المعرفة ومواد الدراسة دليل المعلم وسجل نشاط الطالب وورق العمل في المنزل، وتم تطبيق الدراسة علي طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي بمدرسة الميكانيكيا الصناعية بأسيوط في الفصل الدراسي الأول بمقرر الأمن الصناعي والسلامة المهنية في وحدتي الكهرباء والحريق حيث تم تطبيق أدوات الدراسة قبليا علي مجموعتي البحث لقياس مستوي القبلي لدي الطلاب ثم تدريس المجمعة التجريبية باستخدام اليد المفكرة والمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية المعتادة ثم تطبيق أدوات الدراسية بعديا لقياس متسوي البعدي لمجموعتي البحث، والمتغير (المستقل) التجريبي استخدام اليد اللمفكرة ومتغيرين تابعين مهارات الأمن الصناعي ومهارات التفكير ما وراء المعرفة، توصلت النائج إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.001 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية، وتوصلت النتائج إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.001 بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التفكير ماوراء المعرفة لصالح المجموعة التجريبي.