هدفت الدراسة إلى التعرف على مجالات التكامل بين الاسرة والمدرسة وأساليب تحقيقها لمواجهة ظاهرة التنمر ورصد العوامل التي تدعو إلى ضرورة التكامل بين الاسرة والمدرسة، وبلغت عينة الدراسة من المعلمين والأخصائيين الاجتماعين والنفسيين بالمدارس الابتدائية بمراكز (الغنايم- اسيوط- منفلوط- أبوتيج- أبنوب) (680) من إجمالي (12580)، وبنسبة 5,4%         من المجتمع الأصلي، وبلغت عينة أولياء الأمور (513) بالمدارس الابتدائية بمراكز                (الغنايم- أسيوط- منفلوط- أبوتيج- أبنوب)، قام الباحث في دراسته بإعداد استبانتين الاستبانة الأولى تم تطبيقها على عينة ممثلة من المعلمين والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، واستبانة أخرى موجهه إلى بعض أولياء أمور تلاميذ الحلقة الابتدائية بمحافظة أسيوط لرصد واقع ظاهرة  التنمر، وكذلك قدم الباحث تصورًا مقترحًا لتفعيل الدور التكاملي بين الأسرة والمدرسة لمواجهة ظاهرة التنمر في الحلقة الابتدائية بمحافظة أسيوط وأستخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته         لطبيعة الدراسة . وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها : 1-      اجماع العينة ككل على أن التكامل بين دور كلًا من الاسرة والمدرسة في الحلقة الابتدائية غير متحقق بدرجة كافية لمواجهة ظاهرة التنمر . 2-      اجماع عينة الدراسة على أهمية التكامل بين الأسرة والمدرسة لمواجهة ظاهرة التنمر.       وأختتم الباحث الدراسة بوضع تصورًا مقترحًا لتحقيق التكامل بين دور الأسرة والمدرسة لمواجهة ظاهرة التنمر في الحلقة الإبتدائية .