تزايد مؤخرًا عدد كبار السن في مصر، الأمر الذي صاحبه قصور في الخدمات التعليمية التي تسعى نحو تحقيق جودة الحياة لهذه الفئة. حيث تتركز معظم جهود وبرامج تعليم الكبار في مصر حاليًا في مجال محو الأمية. ونظرًا لسعي مصر حاليًا نحو إنشاء منظومة وطنية تدعم التعليم المستمر، تظهر الحاجة إلى إنشاء مؤسسة تقدم الخدمات التعليمية لفئة كبار السن. ومن هنا هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على خبرات المملكة المتحدة وجنوب افريقيا في تطبيق جامعة العمر الثالث التي تعني بتقديم هذه الخدمات التعليمية، والتعرف على أوجه الشبه والاختلاف بين هذه الجامعات في البلدين وتحليلها وتفسيرها من أجل الإفادة منها في تحقيق جودة الحياة لكبار السن في مصر. وفي ضوء طبيعة مشكلة الدراسة وأهدافها اتبعت الدراسة المنهج المقارن. واقتصرت الدراسة علي تناول أهداف جامعة العمر الثالث، وعضوية الجامعة، وأنشطة الجامعة، حيث تمثل تلك المحاور أهم الممارسات في جامعة العمر الثالث. وتوصلت إلي مجموعة من الإجراءات المقترحة التي يمكن بواسطتها تطبيق جامعة العمر الثالث للإفادة منها في مصر.