مستخلص الدراسة (التوافق المهني وعلاقته بالكفاءة الذاتية لمعلمي المعاقين عقلياً بدولة ليبيا): هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التوافق المهني والكفاءة الذاتية لدى معلمي المعاقين عقلياً بدولة ليبيا، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة من (60) معلماً ومعلمة من مركز التنمية والقدرات بمدينة بنغازي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود أثر دال إحصائياً للتفاعل بين النوع ( ذكر/ أنثى) والخبرة (أقل من 10 سنوات /10 سنوات فأكثر) على مقياس التوافق المهني لدى معلمي المعاقين عقلياً، كما يوجد أثر دال إحصائياً للتفاعل بين النوع (ذكر/ أنثى) والخبرة (أقل من 10 سنوات /10 سنوات فأكثر) على مقياس الكفاءة الذاتية لدى معلمي المعاقين عقلياً. الكلمات المفتاحية : التوافق المهني - الكفاءة الذاتية - معلمو الإعاقة العقلية. Abstract: Professional compatibility and its relationship to the self-efficacy of teachers of the mentally disabled in Libya - The study aimed to reveal the relationship between professional compatibility and self-efficacy among teachers of the mentally disabled in the state of Libya. The study used the descriptive analytical approach. The study sample consisted of (60) male and female teachers from the Center for Development and Capabilities in the city of Benghazi. The results of the study reached: There is a statistically significant effect of the interaction between gender (male female) and experience less than 10 years (10 years or more) on the measure of professional compatibility among teachers of the mentally disabled. There is also a statistically significant effect of the interaction between gender (male female) and experience less than 10 years. 10 years and more on the self-efficacy scale of teachers of the mentally disabled. Keywords : professional compatibility - self-efficacy - teachers of mental disability.