مستخلص استهدفت الدراسة التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام الضمائر الشخصية في تحسين التواصل اللفظي لدى أطفال التوحد ، وتكونت عينة الدراسة من (5) أطفال ذوى اضطراب التوحد ، تراوحت أعمارهم من (6 : 9) سنوات ، ودرجة التوحد من (34 : 36) اي بدرجة توحد من بسيطة الي متوسطة. على مقياس كارز لتقدير درجة التوحد ، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية، مقياس التواصل اللفظي إعداد/ سهى امين نصر(۲۰۰۲)، البرنامج التدريبي القائم على استخدام الضمائر الشخصية (إعداد/ الباحثة) ،وقد أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على  مقياس التواصل اللفظي لصالح القياس البعدي ، وعدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التواصل اللفظي ،ووجود تأثير كبير للبرنامج التدريبي القائم على استخدام الضمائر الشخصية المستخدم بالدراسة الحالية في تحسين التواصل اللفظي لدى أطفال اضطراب التوحد الكلمات المفتاحية : برنامج تدريبي - الضمائر الشخصية - التواصل اللفظي - أطفال التوحد Abstract The study aimed to verify the effectiveness of a training program based on the use of personal pronouns in improving verbal communication in autistic children. The study sample consisted of (5) children with autism disorder, whose ages ranged from (6: 9) years, and the degree of autism from (34: 36). That is, to a uniform degree, from simple to moderate. On the CARS scale to estimate the degree of autism, the researcher used the following tools: the verbal communication scale prepared by Soha Amin Nasr (2002), the training program based on the use of personal pronouns (prepared by the researcher). The study resulted in statistically significant differences between the averages of the group's grades. The experimental results in the pre- and post-measurements on the verbal communication scale were in favor of the post-measurement, and there were no statistically significant differences between the average ranks of the experimental group's scores in the post- and post-measurements on the verbal communication scale, and there was a significant impact of the training program based on the use of personal pronouns used in the current study in improving verbal communication. In children with autism disorder Keywords: training program - personal pronouns - verbal communication - children with autism