إتجه البحث الراهن نحو تقييم مؤسسات التعليم العالى فى ضوء نماذج التميز العالمية متخذا كلية التربية جامعة 6 أكتوبر نموذجاً ومتخذا من نموذج التميز الأوروبى (EFQM)  فى إصدار 2020 نموذجا للتقييم، وتمثلت عينة الدراسة فى جميع أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والإداريين بكلية التربية جامعة 6 أكتوبر من خلال عينة عشوائية مقدارها (84) مفردة ، وتم إجراء الدراسة الميدانية بإستخدام الإستبانة التى تم إعدادها فى ضوء نموذج التقييم الصادر عن المؤسسة الأوروبية للجودة والتميز ، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها أن على مستوى التوجه نحو تحقيق معايير التميز الأوروبى حققت كلية التربية درجة إجمالية قدرها (85.83%) لمعيار الغاية والرؤية والإستراتيجية ، و درجة إجمالية قدرها (84.76) لمعيار الثقافة المؤسسية والقيادة ، وعلى مستوى تنفيذ التوجه نحو تحقيق معايير التميز الأوروبى حققت كلية التربية درجة إجمالية قدرها (80.16%) فى معيار إشراك المعنين ، و (84.76%) فى معيار بناء قيمه مستدامة و(83.27%) فى معيار قيادة الأداء والتحول ، وعلى مستوى نتائج تنفيذ التوجه نحو تحقيق معايير التميز الأوروبى حققت الكلية درجة إجمالية قدرها (82.45%) فى معيار نتائج إنطباعات المعنين و (82.06%) فى معيار نتائج الأداء الإستراتيجى والتشغيلى ، كما كشفت نتائج إختبارات الفروض عن وجود فروق جوهرية وذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أعضاء الجهاز الإدارى عن متوسط درجات أعضاء هيئة التدريس وذلك لصالح أعضاء الجهاز الإدارى، ووجود فروق جوهرية وذات دلالة إحصائية وفقا لمتغير سنوات الخبرة ، ووجود علاقات إرتباطية طردية ما بين متوسطة إلى قوية بين تحقيق الكلية لمعايير التميز الأوروبى ، وكشفت الدراسة عن وجود عدد من الممارسات بحاجة إلى التطوير والتحسين موزعة وفقا للمعايير يمكن وضع أليات لتطويرها، وأوصت الدراسة بناءا على ما سبق من نتائج بعدد من الأليات لتطوير الأداء المؤسسى والتربوى للكلية.
Extract
The current research has been directed towards evaluating higher education institutions in the light of International Excellence models, taking the Faculty of Education, University of October 6 as a model and taken from the European excellence model (EFQM) in the 2020 edition, and the field study sample was represented by all faculty members, the auxiliary body and administrators at the Faculty of Education, University of October 6 through a random sample of (84) individuals, the field study was conducted using the questionnaire prepared in the light of the evaluation model issued by the European Foundation for quality and excellence, and the study reached a number of results, the most important of which is that European excellence the Faculty of Education has achieved a total score of (85.83%) for the goal, vision and strategy criterion, and a total score of (84.76) for the corporate culture and leadership criterion, and at the level of implementing the orientation towards achieving European excellence standards, the Faculty of education achieved a total score of (80.16%) in the criterion of stakeholder engagement, (84.76%) in the criterion of building sustainable values and(83.27%) in the criterion of performance leadership and transformation, and at the level of the results of implementing the orientation towards achieving European excellence standards, the faculty achieved a total score of (82.45%) in the criterion of the results of the impressions of the stakeholders and (82.06%) in the criterion of the results of the strategic and operational performance, and the results of the tests of the assumptions revealed the existence of significant and significant differences between the average scores The study revealed that there are a number of practices in need of development and improvement distributed according to the standards, mechanisms can be developed for their development, and the study recommended based on the above results a number of mechanisms to develop the institutional and educational performance of the college