Abstract: This study is an empirical investigation into the connection between school leadership and path to success. The big question is, "What kinds of school administration are most likely to help students get on the right track?" By focusing on the leadership styles and methods used by school administrators, this study aims to add to and deepen the current body of literature on the topic. The research method is a case study, which looks into a phenomenon in its natural environment. Each of the five case studies will use a triangulation of data from different sources, including document analysis (Ofsted inspection reports), semi-structured interviews, and participant observations, to arrive at their conclusions. Teachers and members of administrative teams are participating in this research. The researcher will use a variety of methods to gather information about the teachers, middle managers, and senior school leaders in order to learn about their perspectives on leadership and its effects on their roles, responsibilities, and feelings of ownership over school improvement. Key words: educational leadership,  relationship, success, school leadership, school administration, perspectives, path.   فهم العلاقة بين القيادة التربوية والطريق إلى النجاح تهاني موسى فهد الفايز أستاذ مساعد بقسم التربية تخصص قيادة تربوية، كلية التربية، جامعة حائل، المملكة العربية السعودية البريد الالكتروني: t.alfayez@uoh.edu.sa المستخلص: هذه الدراسة هي تحقيق تجريبي في العلاقة بين القيادة المدرسية والطريق الي النجاح. السؤال الكبير هو، "ما هي أنواع الإدارة المدرسية التي من المرجح أن تساعد الطلاب على المسار الصحيح؟" من خلال التركيز على أساليب وأساليب القيادة التي يستخدمها مديرو المدارس، تهدف هذه الدراسة إلى إضافة وتعميق مجموعة الأدبيات الحالية حول هذا الموضوع. منهج البحث هو دراسة حالة تبحث في ظاهرة في بيئتها الطبيعية. ستستخدم كل دراسة من دراسات الحالة الخمس تثليثًا للبيانات من مصادر مختلفة، بما في ذلك تحليل الوثائق (تقارير التفتيش) المقابلات شبه المنظمة، وملاحظات المشاركين، للتوصل إلى استنتاجاتهم. يشارك في هذا البحث أساتذة وأعضاء من الفرق الإدارية. سيستخدم الباحث مجموعة متنوعة من الأساليب لجمع المعلومات حول المعلمين والمديرين المتوسطين وقادة المدارس العليا من أجل التعرف على وجهات نظرهم حول القيادة وتأثيراتها على أدوارهم ومسؤولياتهم ومشاعر الملكية تجاه تحسين المدرسة. الكلمات المفتاحية: القيادة التربوية، العلاقة، النجاح، القيادة المدرسية، الإدارة المدرسية، وجهات النظر، المسار.