Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مفهوم القياسات الحضارية فى تدويل التعليم وإنعكاساتها على القرار التربوى فى التعليم قبل الجامعى ولتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للآجابة عن الاسئلة
الاتية :
1 – ما الإطار المفهومى للقياسات الحضارية فى تدويل التعليم على القرار التربوى فى التعليم قبل الجامعى؟
2 – ما الأطار المفهومى القرار التربوى ، وما حدود الفجوة الحضارية فى التعليم الثانوى العام بمصر من حيث : الأهداف ، الإدارة ، نواتج التعلم ، نموذج الانسان ؟
3- ما معايير القياسات الحضارية فى تدويل التعليم ، وما إنعكاساتها على إدارة التعليم الثانوى العام فى محافظة الغربية ؟
4- ما المشكلات التى تعوق فعاليات القرار التربوى فى التعليم الثانوى العام دون تحقيق معايير القياسات الحضارية فى تدويل التعليم ؟
5 – ما التصور المقترح لتعزيز القرار التربوى لدى مديرى مدارس التعليم الثانوى على ضوء معايير القياسات الحضارية فى تدويل التعليم ؟
وتكونت عينة الدراسة مجموعة من مديرى ومعلمى المرحلة الثانوية العامة شملت العينة (230) مديرى ومعلمى المرحلة الثانوية العامة .
وقد قامت الباحثة باعداد أداة الدراسة من استبانه موجه الى مديرى ومعلمى المرحلة الثانوية العامة.
DOI
10.21608/maed.2023.303111
Keywords
القياسات الحضارية فى تدويل التعليم وانعكاساتها على القرار التربوى فى التعليم قبل الجامعى
Authors
First Name
هبه مسعد عبد الفتاح
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://maed.journals.ekb.eg/article_303111.html
Detail API
https://maed.journals.ekb.eg/service?article_code=303111
Publication Title
مجلة کلية التربية بالمنصورة
Publication Link
https://maed.journals.ekb.eg/
MainTitle
القياسات الحضارية فى تدويل التعليم وانعكاساتها على القرار التربوى فى التعليم قبل الجامعى