Subjects
-Tags
-Abstract
ملخص البحث
يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الالكترونية لدى معلمي الدمج (صعوبات تعلم) بالمرحلة الابتدائية، وذلك من خلال قياس أثر اختلاف نمطي الدعم (الذكي/المرن) في بيئة تعلم مصغر نقال، وتم تطبيق التجربة الأساسية للبحث في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023 على عدد (80) معلم من معلمي الدمج بمدارس التعليم العام وتم تقسيم العينة عشوائيًا على مجموعتين تجريبيتين، وضمت كل مجموعة تجريبية (40) معلم، حيث قام معلمي المجموعة التجريبية الأولى بالدراسة من خلال الدعم الذكي في بيئة التعلم المصغر النقال، بينما درست المجموعة التجريبية الثانية من خلال الدعم المرن في بيئة التعلم المصغر النقال. وبعد تنفيذ التجربة الأساسية للبحث تم حساب درجات المجموعتين وتمت المعالجة الإحصائية على النتائج، وقد كشف النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث لصالح التطبيق البعدي في الجانب المعرفي والجانب الأدائي المرتبطين بمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الالكترونية لكلتا المجموعتين التجريبيتين، كما أظهرت النتائج تفوق المجموعة الأولى الدي درست باستخدام نمط الدعم الذكي على المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام نمط الدعم المرن في كل من الجانب المعرفي والجانب المهاري المرتبطين بمهارات إنتاج الألعاب التعليمية الالكترونية.
الكلمات المفتاحية: الدعم الذكي-الدعم المرن – التعلم المصغر النقال – معلمي الدم
DOI
10.21608/maed.2023.318408
Keywords
نمطا الدعم (الذكي/ المرن) ببيئة تعلم مصغر نقال وأثرهما في تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الالكترونية لمعلمي الدمج بالمرحلة الابتدا
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://maed.journals.ekb.eg/article_318408.html
Detail API
https://maed.journals.ekb.eg/service?article_code=318408
Publication Title
مجلة کلية التربية بالمنصورة
Publication Link
https://maed.journals.ekb.eg/
MainTitle
نمطا الدعم (الذكي/ المرن) ببيئة تعلم مصغر نقال وأثرهما في تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الالكترونية لمعلمي الدمج بالمرحلة الابتدائية