يهدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والتحقق من خصائصه السيكومترية على عينه بلغت (150) تلميذ وتلميذة ممن تراوحت أعمارهم الزمنية بين (108-120) شهراّ بمتوسط حسابي (112.5) شهرا، وانحراف معياري (3.15) ،  وتم استخدام التحليل العاملي الاستكشافي بطريقة المكونات الأساسية،  وقد توصلت نتائج الدراسة الى أن المقياس يتشبع على أربع عوامل ، كما تمتع المقياس بصدق وثبات بدرجة مطمئنة في قياس سلوك التنمر وهو يقيس ما وضع لقياسه ، حيث بلغت قيمة " الفا كرونباخ" على معامل الثبات على الترتيب : (0.65، 0.73، 0.85، 0.69) للأبعاد ، كما تميز باتساق داخلي مرتفع . Abstract Psychometric properties of the bullying scale for the primary school students ' sample.   The current research aims at preparing school bullying scale for the primary school students and checking its psychometric properties on a sample formed (150) students those whose ages ranged from (108-120) months, arithmetic average (112.5) months, standard deviation (3.15). Exploratory factor analysis by the principal components method is used, the study results reached that the scale depends on four factors as the scale characterized by honestly and reassuringly in measuring the bullying behaviour and it measures what it is set to measure. Where it was valued at " Cronbach's alpha" on the stability coefficient, respectively: (0.65, 0.73, 0.85, 0.69) for dimensions. It was also distinguished by a high internal consistency.